KĄCIK LOGOPEDY

 

Zapraszam do kontaktu dorota.benduch@onet.pl

Zajęcia prowadzi neurologopeda - mgr Dorota Benduch 

Z dziećmi spotyka się: środy 7.00 - 12.00

oraz

logopeda- mgr Aleksadra Ważny

Z dziećmi spotyka się: wtorki 10.00-12.00 oraz środy 12.00-14.00

 

 

Witam serdecznie  w nowym roku szkolnym 2023/2024

  Serdecznie zapraszamy do zaglądania do naszego kącika, w którym postaramy się zamieszczać ciekawe informacje, ogłoszenia i artykuły dla Państwa.

We wrześniu w przedszkolu przeprowadzone będą przesiewowe badanie mowy wśród dzieci uczęszczających do grup starszych . Maluszki przechodzą jeszcze okres adaptacyjny i dlatego badania mowy w tej grupie odbędą w późniejszym terminie. Na podstawie przesiewowego badania mowy  zakwalifikujemy dzieci  do indywidualnej terapii logopedycznej. Na zajęciach logopedycznych prowadzone będą ćwiczenia, które mają na celu:

• usprawnianie motoryki aparatu artykulacyjnego (m.in. języka, warg, żuchwy),

• kształtowanie prawidłowego toru oddechowego, wydłużanie fazy wydechowej,

• kształtowanie prawidłowych czynności fizjologicznych w obrębie aparatu mowy (tj. połykanie, żucie, odgryzanie),

• rozwijanie słuchu fonematycznego,

• wzbogacanie słownictwa, rozwijanie mowy opowieściowej,

• rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi,

• uzyskanie prawidłowej artykulacji poszczególnych głosek

 

 

W załaczniku przedstawiam 7 wskazówek- Jak wspierać terapię logopedyczną

 

Jak_wspierac_logopestka.pdf

 

 

 

Prawidłowy oddech fizjologiczny- dlaczego to takie ważne?

   Czy wiesz, że rozróżniamy dwa sposoby oddychania?

-  jeden potrzebny jest nam do realizacji dźwięków mowy ( oddech dynamiczny)

 - drugi ( fizjologiczny) wykonujemy nieustannie w celu podtrzymania funkcji życiowych organizmu .

    Prawidłowy oddech u dziecka jest szalenie ważny. Każde dziecko, które akurat w tym momencie nie mówi i nie śpiewa (i nie ma kataru), powinno mieć zamknięte usta i oddychać przez nos.  Nos, który nie jest drożny, nie pozwala na zachowanie tak zwanego prawidłowego toru oddechowego w spoczynku – wdech i wydech odbywa się wówczas tylko drogą nosową.  Niestety, spora część najmłodszych ma z tym problem, a to niesie ze sobą poważne konsekwencje. Co zatem robić, gdy dziecko oddycha przez usta? Co to może oznaczać? I jakie są cele ćwiczeń oddechowych? 

    Przyczyn nieprawidłowego toru oddechowego (sposobu, w jaki dziecko oddycha) może być kilka. Do najczęściej występujących zalicza się:

• przerost migdałka gardłowego (czasem z przerostem migdałków podniebiennych) – w wyniku częstych infekcji;
• nieprawidłowości w budowie twarzoczaszki (skrócone wędzidełko języka, skrzywienie przegrody nosowej )
• obniżone napięcie mięśniowe;
• alergia, astma;
• oddychanie nawykowe – jeśli dziecko często miało niedrożny nos np. w wyniku infekcji.

     Dziecko, które oddycha nieprawidłowo w spoczynku – za pomocą otwartej/ uchylonej buzi, może odczuwać tego skutki w:

• Niskiej pozycji spoczynkowej języka – język, zamiast uniesiony do podniebienia, leży na dnie jamy ustnej;
• Zaburzeniu napięcia mięśniowego – część mięśni słabnie, bo nie wykonuje odpowiedniej pracy (np. mięsień okrężny ust jest cały czas otwarty), w pozostałych mięśniach mogą odkładać się napięcia (mięśnie “ratują sytuację” przejmując rolę mięśni niepracujących prawidłowo);
• Nadmiernego ślinienia – otwarta buzia i nisko leżący język utrudniają bieżące odprowadzanie śliny;
• Zaburzenia rozwoju zgryzu – brak prawidłowej pozycji żuchwy (żuchwa domknięta) i języka (uniesiony do podniebienia) skutkuje nieprawidłowym rozrostem kości podniebienia, co będzie rzutować na zgryz dziecka;
• Wady wymowy – niska pozycja spoczynkowa języka niestety bardzo często prowadzi do nieprawidłowego połykania i nieprawidłowej  wymowy np. seplenienia międzyzębowego,;
• Częstych infekcjach – otwarta buzia i powietrze wdychane przez nią jest – w przeciwieństwie do powietrza wdychanego nosem – nieogrzane i nieprzefiltrowane. Dlatego może prowadzić do nawrotu infekcji, tworząc niejako efekt błędnego koła;
• Większym ryzyku próchnicy – z tego samego powodu, przy często otwartej buzi, mają do niej dostęp bakterie, które mogą przyczyniać się do powstawania próchnicy zębów.

Jak wspierać oddychanie przez nos?

Z powyższych informacji wynika jak ważne jest  oddychanie przez nos . Dlatego należy zwrócić uwagę jak Twoje dziecko oddycha i jeśli trzeba wspieraj je, i zachęcaj do prawidłowego sposobu oddychania. Jest  kilka prostych ćwiczeń, które mogą pomóc skorygować tor oddechu:

• Uwielbiane przez dzieci dmuchanie baniek mydlanych;
• Zdmuchiwanie kawałków chusteczki higienicznej rozsypanych na dłoni uniesionej do wysokości ust;
• Dmuchanie do małych buteleczek po olejkach do ciast, sokach, itp.;
• Dmuchanie na papierową kokardkę zawieszoną na nitce tak, aby unosiła się jak najwyżej;
• Zdmuchiwanie świeczki
• Zdmuchiwanie piany z dłoni podczas kąpieli w wannie.

 Życzę jak najwięcej zdrowia i zdrowego oddechu, zawsze przez nos :)

Jedzenie a mówienie

Dlaczego żucie i gryzienie to ważne umiejętności?

   Dziecko gryząc i żując twarde pokarmy trenuje mięśnie i struktury potrzebne do artykulacji. Dlatego ucząc dziecko gryźć i żuć, bezpośrednio wspieramy jego rozwój mowy. Do jadłospisu przedszkolaka cierpliwie i  konsekwentnie wprowadzaj nowe smaki i produkty oraz nową konsystencję pokarmów. Podawaj je początkowo w małych porcjach, stopniowo je zwiększając. Zachęcam do zapoznania się z artykułem Urszuli Niewiarkiewicz-Głąb , dzięki któremu dowiemy się jak pomóc w nauce gryzienia i dlaczego warto położyć na to nacisk.

Jedzenie_a_mowienie(1).docx