MAJ

 

Tematyka tygodnia:

1. Książka - mój przyjaciel

2. Baśnie, bajki, legendy

3. Rodzina razem się trzyma

4. Ja i moi bliscy

 

Cele ogólne:

·       wprowadzenie pojęć: szacunek do książek, miłość;

·       poznawanie, rozumienie i przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w grupie – stosowanie zwrotów grzecznościowych, rozwiązywanie konfliktów, właściwe zachowanie się w trudnych sytuacjach, kulturalne mówienie o swoich potrzebach, spokojne oczekiwanie na swoją kolej, podejmowanie trudnych decyzji służących dobru, przeciwstawianie się złu;

·       nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych – przezwyciężanie nieśmiałości, rozwijanie asertywności;

·       poznanie wspierającej roli słów i rozmowy;

·       kształtowanie orientacji w schemacie ciała w odniesieniu do siebie i innych osób;

·       posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała – prawa, lewa, w prawo w lewo, nad, pod przed, za, między, obok, w;

·       kształtowanie umiejętności liczenia, poznanie liczb 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, 10; operowanie liczebnikami porządkowymi;

·       kształtowanie umiejętności ustawiania według wielkości, wysokości;

·       kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni podczas zabawa ruchowych, tańca itp.;

·       rozwijanie słownika dziecka w zabawach słowotwórczych;

·       rozwijanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie;

·       rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez porównywanie, różnicowanie i zapamiętywanie liter i wyrazów (czytanie globalne);

·       rozwijanie percepcji słuchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych (rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków, wysłuchiwanie słowa w słowie), odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych tekstów literackich, dokonywanie analizy i syntezy zdania i wyrazu (analiza i synteza głoskowa i sylabowa), różnicowanie głosek o, a, m, l, i ,t, d, e, u, k, y, z, b, n, s, r, g, p, w, c, j, f, ł, h, wyróżnianie wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie;

·       zachęcanie do słuchania i stosowania słów, zwrotów, piosenek w j. angielskim;

·       rozwijanie pamięci słuchowej poprzez naukę piosenek tekstów powitanek i krótkich rymowanek;

·       rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej podczas zabaw metodą Dobrego Startu;

·       kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych, konstrukcyjno-plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów;

·       kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji.